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老挝的教育在国际上处于较低水平，亦制约了老挝的经济发展，根据联合国儿童基金会（UNICEF）的调查数据，2008-2012年间，老挝的成人识字率为72.7%。老挝欠发达地区的许多学童不能定期参加学习，少数族群的女性学童入学率和毕业率尤其低。惟老挝政府已意识到此问题，并在近年大力发展基础教育。在2013-14财年，老挝政府将15.5%的预算投入了教育中，相比2009-10财年的13.4%有增加。
老挝的学制是小学5年、初中3年和高中4年。
老挝的族群中，只有老龙族有着正式教育的传统，显示出其他族群很可能没有书面文字。直到20世纪中期，老挝的广大地区都只有由佛寺举办的学校，由僧人教授男性学童和新入寺的僧人基本文化知识，基本只有僧人和城市居民有进一步接受文化教育。法国殖民者虽然在老挝建立了以法语为授课语言的法式学校系统，但这些学校往往只能使上层人士受益。巴特寮从20世纪50年代开始建立了一些由其控制的学校。1975年老挝人民革命党上台后后，对老挝学制进行了改革，废除了原有的法式学制，改为了现行的学制。1975年到1990年间，老挝政府曾派出超过14,000名留学生赴苏联、越南、东德等国留学。
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茨通坝河，位于中国云南省红河哈尼族彝族自治州南部，是藤条江右岸支流，源流称大头洛巴，发源于绿春县平河镇（坪河）西南的汉人寨山，蜿蜒向东流进入金平苗族瑶族傣族自治县后称者米河或新寨河，向东南流经金平县者米拉祜族乡巴哈村、下新寨村、顶青村等地，过顶青村委会茨通坝村后始称“茨通坝河”，继续东南流至勐拉镇翁当村委会南利村小组以北汇入藤条江。河长66.4千米，落差1550米，流域面积699.4平方千米。年均径流量11.2亿立方米。流域地处哀牢山末端群山中，沟壑纵横，河流深切，山高谷深。流域内世居拉祜族、苗族、哈尼族等少数民族。
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