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卡累利阿-芬兰苏维埃社会主义共和国国旗（Флаг Карело-Финской ССР）启用于1940年6月9日，至1956年2月10日被并入俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国为止。
最初的国旗左上角为镰刀与锤子，下方以无衬线体书有卡累利阿语和俄语国名。
第二个版本启用于1953年3月13日，为三色旗样式，设计仿照苏联国旗，但在下方加上蓝绿二色的横条，比例为19:5:6。绿色代表森林资源，即国家的经济支柱。蓝色代表河流和湖泊。
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毕业后，巴托克结识了作曲家佐尔坦·科达伊 ；并且从1905年开始对于民间音乐产生了浓厚的兴趣，开始收集匈牙利民歌。之后，他的采样范围扩大到东欧各国、埃及和土耳其。对于他所收集来的数量众多的民间音乐，巴托克作了科学的比较，分析它们的结构来源以及变迁，并写了三部论著和数篇文章。这些研究对他后来的音乐创作有著很深的影响，一方面作曲家又受著现代音乐的冲击，他逐渐形成了一种充满了活力的新鲜的作曲风格，即融合了古朴的民间音乐因素，反映了宏伟博大的民族意识，也包含著现代音乐的多变与个性。他的作曲风格也由此远离了浪漫主义风格，成为了名副其实的民族乐派作曲家。
1909年，巴托克与玛塔·齐格勒结婚，此后他的音乐地位在国际上愈加稳固。巴托克的治学态度朴素严谨，在布达佩斯音乐学院任教30年期间，达到了他音乐创作的颠峰。随后，由于第二次世界大战公开反对法西斯而被迫流亡美国，虽然受聘于哥伦比亚大学，整理民间音乐，生活却缺乏保障。他的作品很少演出，也没人请他演奏，加上他母亲去世的双重打击，在异乡的生活十分孤独贫困，疾病缠身，最终因白血病逝于纽约。在他逝世后，他的作品越来越受到人们的关注，在世界各地广泛上演。
巴托克早期的音乐风格属于浪漫主义晚期，风格上受到布拉姆斯，李斯特和理查·施特劳斯的影响，对于《查拉图斯特拉如是说》尤其热情。值得一提的是，此一时期的匈牙利仍处于德国音乐的阴影，巴托克的匈牙利意识则正渐萌芽。他的代表作品则有交响诗《科苏特》（1903年）。
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蓝田循道卫理小学于1996年9月创立，为香港循道卫理联合教会所主办的一所标准三十班全日制小学。学校前身为「蓝田循道小学」，为一所邻近蓝田邨第8座的「火柴盒」小学，以半日制模式上学，办学由1968年至1996年，共28年历史。
于1995年，因蓝田邨第7-10座重建为康逸苑，教育署在本区另拨一所平禧新校舍 ，校董会将之易名「蓝田循道卫理小学」。随后，校方于1996年5月接收新校，同年8月20日完成迁校行动，原有未毕业学生均可继续在新校舍就读。2003年9月增设一座楼高七层之校舍新翼。
校方本基督精神，发展全人教育，藉宣讲福音，培育丰盛生命。
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