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苗族自古以来没有文字，传承都是依靠口口相传，于是柏格理与汉族基督徒李斯蒂文和苗族基督徒杨雅各等人一起研究，结合苗族传统服装上的花纹和拉丁字母，于1905年为苗族创立了属于自己的语言，并且在苗族学校中实行苗语、汉语、英语三语教学，并用苗文编制了《苗文基础》、《苗文原始读本》等书作为教材，接著又使用苗文翻译《圣经》发给当地信徒。

自柏格理兴建学校以来，当地的孩子终于可以接受到良好的教育，这些学校为当地的苗族和彝族培育出了许多优秀的人才。据统计，1905到1945年间，这些学校培养出超过四千位小学生，数百位初高中生，三十多位大学生和四位博硕士，将贫穷落后的乌蒙山区变为海内外学者口中的“西南苗族最高文化区”、“文化圣地” ，实乃教育界之奇迹。

* 柏格理（与Henry Smith和F J Dymond合著）（1909年）：苗族的故事

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联合国教育、科学及文化组织（UNESCO）于1972年确立《保护世界文化和自然遗产公约》，其中提出把重要的文化遗产或自然遗产列为世界遗产。瑞典于1985年1月22日接受了《保护世界文化和自然遗产公约》，自此其历史遗迹得以列入《世界遗产名录》。截至2017年为止，瑞典共有15项世界遗产，其中文化遗产13项，自然遗产1项，双重遗产1项。

评定准则：该世界遗产入选名录的评定准则（其中(i)至(vi)为文化遗产准则，(vii)到(x)为自然遗产准则）

除了列入《世界遗产名录》的遗产之外，会员国可以持有一份她们可能会提名的预备名单。《世界遗产名录》的提名只限于之前出现在预备名单上的遗产。截至2017年为止，瑞典的预备名单上共有1项遗产。

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于尔居普（土耳其语：Ürgüp）是位于土耳其中部内夫谢希尔省的一座小镇，红河从城市里穿过，当地以旅游业闻名。在当地除了有卡帕多细亚地区独有的地貌特征以外，还有罗马帝国时期早期基督徒避难时所留下的大量人居洞穴和美丽的壁画，但是因为历史上民间的以讹传讹，以至于壁画人物的眼珠都被挖走了。在当地可以乘坐热气球进行观光。当地的学校有安纳多卢女子技术高中等学校。距离该市最近的一所大学是位于内夫谢希尔的城市北部的内夫谢希尔大学。

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