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日野西 资子（ひのにし すけこ、藤原资子，Hinonishi Sukeko），室町时代贵族。后小松天皇的后宫、女院，称光天皇之母，后花园天皇的准母，日野西资国之女，权大纳言日野资教养女。院号光范门院。
元中元年（1384年）日野西资子出生，应永7年（1400年）作为伯父权大纳言日野资教的养女，入后小松天皇的后宫。应永8年（1401年）3月29日生躬仁亲王（实仁、称光天皇），应永11年（1404年）生皇子（小川宫），应永15年（1408年）生理永女王。应永19年（1412年）、实仁亲王即位。应永24年（1417年）正月，为从二位。应永32年（1425年）七月廿九日，准三宫、女院、号光范门院。正长元年（1428年），称光天皇崩御之后，没有嗣子，后花园天皇即位，皇统转移到伏见宫系统。永享5年（1433年），后小松天皇崩御后，日野西资子出家。永享12年九月初八（1440年10月3日），日野西资子以57岁薨逝。
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2006年新加坡大选的投票程序已于该年5月6日当地时间下午8时结束，计有122万名选民投票，投票率较上届高。选举结果于当地时间下午10时公布，人民行动党赢得国会84议席中的82席，也是自李显龙任该党秘书长和该国内阁总理以来的首次胜利。
在这次选举中，执政人民行动党总得票率为66.6%，较上届全国大选减少，看得出反对阵营的支持度稳定上升。然而，由于新加坡选举制度设计的关系，反对阵营的得票率与当选席次产生相当大的悬殊，在33.3%得票率下，只拿下后港和波东巴西两个单选区 (Single Member Constituency ) 议席，分别由新加坡工人党的刘程强以及新加坡民主联盟的詹时中当选。
在选举登记提名日当天，行动党已经获得37席。因为有许多选区并无在野党参选，在无竞争对手的情况下，这37席「自动当选」（Walkover）。这些「同额竞选」的席次来自其中7个集选区 (Group Representation Constituency) ，因为在野党难以在短时间内找到足够参选人在这几个选区「团队竞选」；即使凑足人数，也是急就章的结果，参选人素质难与「行动党」抗衡。而且在野党资源少、力量小，加上政府及执政党的打压，所以在集选区「团队竞选」情况下，让在野党处于非常不利的情况。
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听说教学法（audiolingual method；audiolingualism）是一种外语或第二语言教学法。听说教学法在心理学上的根据以行为主义为主，而行为主义的中心主张之一即是刺激－反应及增强理论。行为主义者认为世界上存在的生命体都是经由「增强」来获致特定的行为的：如果做得对，就获得正向的回馈，例如奖品；如果做错了，就得到负向的回馈，例如惩罚。重复这样的过程，久而久之，学习者就会习惯成自然，「学会了」该行为。
这种语言教学法与较早的直接教学法有部分相近之处。两种教学法都主张教师应该避免使用学生的第一语言、避免讲解生词文法，而应该直接用所要学的目标语言来教学生。但直接教学法重视词汇的教学，而听说教学法则否。听说教学法较重视教师借由充分的操练，使学生学会如何自动自发地使用特定的文法结构。
应用在实际的语言课堂中，使用听说教学法的教师会呈现正确的范例，让学生模仿、重说。教师接下来可能会介绍新的词汇让学生进行代换练习，目的是要让学生更加熟练在范例中使用的文法结构。教师不必解释文法，学生唯一要做的也仅仅是把语言的形式记忆下来。重点是学生要一直重复操练特定的结构，直到他们有能力不经思考就能使用该结构为止。学生并没有真正能够控制自己输出话语的机会，教师要的也是某种特定的、正确的回应，才能给予学生正向的回馈。换言之，听说教学法并不认为学生需要在语言课堂中表达自己真正的意见或想法。总的来说，听说教学法的种种特征都与当代流行的沟通式教学法大相迳庭。
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