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冰花男孩是6000多万乡村留守儿童的一员。华南理工大学的一个学者表示，国家对于贫困地区有专项扶贫资金，但是昭通深度贫困地区贫困人口多，自我造血能力弱，这一资金显得捉襟见肘。他还表示，当地的扶贫资金，应考虑向学校、医院等单位倾斜，并培养创新能力，早日变输血为造血，避免“越扶越穷”。人民日报的社论认为，帮助留守儿童“时不我待”。并表示解决留守儿童问题需要加大公共服务建设和投入力度，夯实乡村振兴的制度基础；也需要就地解决问题、持续加大脱贫攻坚力度、统筹城乡发展。又有评论认为，对于一些常年留守在家的孩子来说，物质条件提升了是一个好的开始，但亲情仍待增温。
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《爱弥儿：论教育》（Émile: ou De l'éducation），亦有译名作《爱弥尔：论教育》，是让-雅克·卢梭自认为是“我的所有作品中最好、最重要的一部”在很大程度上是一篇关于人类天性的哲学论文，致力于探讨关于个人与社会关系的政治和哲学问题；特别是个人如何在不可避免趋于堕落的社会中保持天性中的善良。在《爱弥儿》中，卢梭试图描绘一个教育体系，使他在《社会契约论》（1762年）中的“自然人”能在不可避免趋于堕落的社会中生活。卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师的故事，以说明如何教育出一个理想的公民。爱弥儿不是一本详细的育儿指南，不过在其中的确有一些教育子女特别的忠告。这是西方第一个完整的教育哲学、第一部教育小说。康德称赞《爱弥儿》的出版是跟法国大革命相提并论的大事件。因此其书注重在身体养护及拒绝诱惑。
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