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截至2020年11月，学校有五个校区，总占地面积约1574.33亩，校舍总面积526753.84平方米；设有教学单位26个，开办本科专业45个；有全日制在校学生19889人，专任教师929人；馆藏图书430余万册。
1982年10月，忻县师范专科学校成立，1984年8月，经山西省人民政府批准，更名为忻州师范专科学校。1998年10月，忻州师范专科学校、忻州地区教育学院、忻州职工大学和山西广播电视大学忻州分校合并为忻州师范高等专科学校。2000年3月，中华人民共和国教育部同意忻州师范高等专科学校与忻州师范学校合并组建成立忻州师范学院。
2019年1月，学校入选山西省硕士学位授权立项建设单位。
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* 穆虹（2014年1月—12月，专职副主任，国家发改委副主任兼）
* 潘盛洲（2014年1月—2017年6月，中央政策研究室副主任兼）
* 陈一新（2015年12月—2017年1月，专职副主任）
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潜伏期是在性器期之后出现，此时儿童的恋母情结已开始瓦解。儿童认知到他（她）对异性别父母的希望及渴望是无法实现的，因此会远离这些欲望。
他（她）此时也会开始和同性别的父母有认同，性冲动从父母身上转移到同性别的朋友、及英雄／角色模型的人物上。性及侵略性的驱力会以社会可以认同的方式表示，例如压抑及升华等心理防卫机制。
在潜伏期时，儿童在恋母/恋父情结中的能量开始转而让儿童自我发展。超我已经存在，不过会更有组织及原则。儿童会学习该文化所有的技能及价值观，由一个被原始驱力影响的婴儿转变成一个有理解力的人，而且有复杂的感情，例如羞愧，内疚和厌恶等。儿童开始学习适应现实，而且开始佛洛依德所说的「infantile amnesia」：压制小孩最早期的创伤、以性为主、或是邪恶的回忆。
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