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于永清，字源洁，号太寰，山东济南府青城县人，军籍，明朝政治人物。

山东乡试第八名。万历十一年（1583年）癸未科进士第三甲第一百八十九名。任直隶乐亭县知县，补浙江东阳县知县，擢湖广道监察御史，出按宣、大，再补福建道，巡按陕西、真定。

著有《四书蒙训》、《举业正传》等。刻有《尚书蒙训》，藏于家。

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光绪二年（1876年），顺天府乡试中举；光绪九年（1883年），登进士；同年五月，改翰林院庶吉士。光绪十二年，任翰林院编修。光绪十四年，任顺天乡试同考官、国史馆协修官。光绪十五年，任会试同考官。光绪二十一年，任江南道监察御史、兼署河南道监察御史。光绪二十三年，掌云南道监察御史，后任鸿胪寺卿。光绪二十六年（1900年），任顺天府府尹。义和团兴起，主战。同年任太常寺卿；署宗人府丞。光绪二十八年（1902年）），任宗人府府丞。次年署光禄寺卿。

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暗示教学（Suggestopedia），指运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的教学方法。这种教学理论是保加利亚的心理治疗医生乔治·洛扎诺夫（又称格奥尔基·洛扎诺夫，Georgi Lozanov）在20世纪60~70年代创立的，又称“洛扎诺夫教学法”，它主要用于语言教学。

教师应该自然的融入到各类活动中去，比如：游戏或歌曲。教师除了能运用各类技巧，还首要需要充分理解暗示教学法。反之，则有可能带来对学习负面的效果。

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