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南山第二实验学校创办于2002年，九年一贯制公办学校，原为中央教育科学研究所与南山区教育局合办的中央教育科学研究所南山附属学校（简称“央校南山分校”），2014年更名为南山区第二实验学校，2022年12月加盟南山外国语学校（集团），办学规模为53个教学班。现任校长陈铁成。
科苑小学创办于2002年9月，占地面积13329平方米，建筑面积45681平方米。现任校长李彬。
滨海小学创办于2018年9月，原为滨海分部小学部，占地面积13000平方米，办学规模为36个教学班。现任校长汪洪。
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全面发展的教育是指培养全面发展的人的教育思想。
从古希腊时期开始即有着对人全面发展的要求。雅典当时的教育包括体育、德育和“缪斯”教育，后者大体上包括了现代的智育和美育。文艺复兴时期的人文主义者明确提出了“全才”这一人格典范。之后，席勒首次在其著作《美育书简》中明确提出“美育”的概念。英国教育家约翰·洛克首次将教育的三大部分德育、智育、体育作了区分。而瑞士教育家裴斯泰洛齐则认为全面发展的教育包括体育和劳动教育、德育和智育三个部分。
是当代最主要的全面教育学说。中国大陆使用的五育概念为德智体美劳，即德育、智育、体育、美育和劳动技能教育，港澳台所使用的五育观念则为德智体群美，其中群指群育。
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初平元年（189年）春正月，讨董联盟以董卓乱政为由号召各州郡响应会师聚盟，长沙太守孙坚响应出兵讨伐董卓，途经襄阳（王叡的大本营），要求王叡一同出兵。王叡本欲参与讨董会盟，由于王叡与武陵太守曹寅不和，便宣言要孙坚杀死曹寅才会出兵。曹寅怕孙坚真的会杀他，于是伪造「案行使者、光禄大夫温毅」的檄文，列举王叡的罪状，叫孙坚逮捕王叡，来个先斩后奏。孙坚误信为真（一说因王叡曾轻视孙坚，故意顺势为之），便返回襄阳，打算擒拿王叡。
孙坚派遣手下士卒来到王叡所在城池假称向其借调军资，孙坚则隐身于士卒中欲潜入城中，王叡不察让士卒进城，孙坚入城后带领左右士卒追捕王叡，王叡被逮时问孙坚为何捉拿他，孙坚回答：「坐无所知」，王叡见走投无路，被迫吞金自杀。
王叡死后，由董卓控制的汉庭派刘表继任荆州刺史。
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