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《爱弥儿：论教育》（Émile: ou De l'éducation），亦有译名作《爱弥尔：论教育》，是让-雅克·卢梭自认为是“我的所有作品中最好、最重要的一部”在很大程度上是一篇关于人类天性的哲学论文，致力于探讨关于个人与社会关系的政治和哲学问题；特别是个人如何在不可避免趋于堕落的社会中保持天性中的善良。在《爱弥儿》中，卢梭试图描绘一个教育体系，使他在《社会契约论》（1762年）中的“自然人”能在不可避免趋于堕落的社会中生活。卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师的故事，以说明如何教育出一个理想的公民。爱弥儿不是一本详细的育儿指南，不过在其中的确有一些教育子女特别的忠告。这是西方第一个完整的教育哲学、第一部教育小说。康德称赞《爱弥儿》的出版是跟法国大革命相提并论的大事件。因此其书注重在身体养护及拒绝诱惑。

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过氧化体用外表的单层膜与细胞的原生质分隔开来，膜上有功能重要的膜蛋白，用以向细胞器中输入蛋白质和促进细胞分裂。与溶酶体不同的是，过氧化物酶体不是由分泌通路产生，而是通过先长大后分裂的自我复制过程产生，也有证据显示新的过氧化物酶体可以直接产生。

过氧化物酶体在1967年被比利时细胞学家克里斯汀·德·迪夫（Christian de Duve）鉴定为细胞器；在此之前的1954年过氧化物酶体首先被一位瑞典博士生 J. Rhodin 所描述。

过氧化物酶体的主要功能是通过β-氧化分解Very long chain fatty acid。在动物细胞中，长脂肪酸转化为中链脂肪酸，随后转运至线粒体，最终分解为二氧化碳和水。在酵母和植物细胞中，这一过程仅在过氧化物酶体中进行。